时 间：2023年10月29日（周日）13：30-17:00

地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅

报告形式：（线上、线下）

主讲人：刘贵华（中国教育科学研究院副院长）

报告题目：教育科学研究常见的九类问题

内容简介：

从全国教育科学规划课题成果鉴定情况看，碎片化、不聚焦、创新不足和低水平重复等现象明显，突出表现为概念范畴模糊、理论深度欠缺、研究偏离主题、逻辑结构混乱、研究方法不当、调查研究不足、数据资料陈旧、引用文献失范以及对策建议不实。

时 间：2023年10月29日（周日）13：30-17:00

地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅

报告形式：（线上、线下）

主讲人：史耀疆（陕西师范大学教育实验经济研究所所长）

报告题目：随机干预实验在教育研究中的应用

内容简介：

2019年诺贝尔经济学奖授予了三名应用实验性方案推动全球减贫发展的经济学家，再次将随机干预实验引入了大众视野。在多种影响评估方法中，随机干预实验方法被看作是识别因果关系的“黄金准则”，尤其是与传统经济学采用的非实验性方法相比。

时 间：2023年10月29日（周日）13：30-17:00

地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅

报告形式：（线上、线下）

主讲人：黄斌（南京大学教育经济与管理研究所所长）

报告题目：因果推断在教育研究中的应用

内容简介：

教育科学正处在因果推断方法推广的前沿。运用观测的教育数据进行因果识别与推断，加强了教育学科的科学属性，提高了教育科学研究的技术标准，同时也与教育的人文属性能够很好地兼容。

时 间：2023年10月29日（周日）13：30-17:00

地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅

报告形式：（线上、线下）

主讲人：宋萑（北京师范大学教师教育研究所所长）

报告题目：循证研究在教育研究中的运用

内容简介：

教育研究若想走向专业化，证据基础非常重要。首先要界定教育实践中的问题，追溯相关研究证据，去研判证据的可靠性与可行性，把证据结合到经验中，最终评估教学实践中对证据做迭代。这个过程具有专业性，要求教师具有极其深厚的知识和证据基础。

时 间：2023年10月29日（周日）13：30-17:00

地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅

报告形式：（线上、线下）

主讲人：胡咏梅（《教育经济评论》主编）

报告主题：如何写好高质量教育实证研究文章

内容简介：

自2015年10月“全国首届教育实证研究论坛”在全网最大下注平台(中国)有限公司成功举办以来，实证研究已逐渐成为中国教育科学研究趋势。探讨如何撰写出高质量的实证研究文章，利用案例分析归纳高质量实证文章的特点、结构与组织方式，以期为提升实证研究文章撰写水平提供些许洞见。

时 间：2023年10月29日（周日）13：30-17:00

地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅

报告形式：（线上、线下）

主讲人：杨九诠（《全网最大下注平台(中国)有限公司学报（教育科学版）》主编）

报告题目：如何理解和识别教育学术论文的问题意识

内容简介：

学术研究容纳了学术话语、政策话语、实践话语、社会话语，以智识兼具贤明、仁爱、公道。好的论文是学术期刊的“入场券”。从审稿的一般序列看，论文质量的核心是选题、学术、研究、问题；从“问题”与“问题意识”看，学术论文重在“提出”和“解释”问题，强调“问题”的建构性和学术性。“好”的论文应致力于形成“知识流”和“问题流”的“合流”。