第1场
时间：2023年10月10日（周二）14:00
地点：闵行校区文史哲楼4108室
报告形式：线下
主 讲 人：谭帆（中国语言文学系教授）
报告题目：中国小说史研究之检讨
内容简介：
本次讲座结合自己研究中国小说史的体会，从“小说评点研究”“小说术语研究”“小说文体研究”和“小说学研究”等几个方面回顾与检讨中国小说史的研究状况，借此提出一些新的研究观念和研究方法，希望能在路徑和格局等方面对中国小说史研究有所推进。
评 议 人：彭国忠（中国语言文学系教授）
第2场
时间：2023年10月11日（周三）15:00
地点：闵行校区文史哲楼4108室
报告形式：线下
主 讲 人：凤媛（中国语言文学系教授）
报告题目：传教士的汉语教科书与清末切音字运动的转向
内容简介：
以莫安仁的《官话汇编》为例：报告拟以英国传教士莫安仁（Evan Morgan，1860-1941）1916出版的一本颇有影响力的汉语教科书《官话汇编》为例，通过对其汉语观及其知识谱系的梳理和阐释，勾勒出传教士的汉语认知的演变和切音字运动之间的幽微关联。
评 议 人：文贵良（中国语言文学系教授）
第3场
时间：2023年10月11日（周三）
地点：闵行校区文史哲楼4430室
报告形式：线下
主 讲 人：李浩
报告题目：《呐喊》集装帧臆解
内容简介：
鲁迅的书籍装帧实践开始于1909年出版的《域外小说集》，作为他的第一本创作集《呐喊》的装帧设计，鲁迅则先后做过两个版本，两个版本的主要差别在于书名的字体。鲁迅曾说：由纯文学上言之，则以一切美术之本质，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。文章为美术之一，质当亦然。由此，拟探讨鲁迅之于《呐喊》装帧的旨趣。
主讲人简介：
上海鲁迅纪念馆副馆长、研究馆员，从事鲁迅、中国现代文学及博物馆学等研究。著有《鲁迅研究杂集》《旧迹拾遗》《鲁迅与电影》等，《上海鲁迅研究》责任编委，策划《鲁迅小说散文初刊集》《丁玲小说手稿三种（影印本）》等。
评 议 人：罗岗（中国语言文学系教授）
第4场
时间：2023年10月12日（周四）15:00
地点：闵行校区文史哲楼4108室
报告形式：线下
主 讲 人：郭立暄
报告题目：刊雕痕迹与文字差异—古籍刻印琐谈
内容简介：
中国古籍版本大多采用雕版印刷，不同的修补方式会形成不同的痕迹，掌握这些形式特点对于学者完成版本鉴别、文字校勘工作具有积极意义。本次讲座通过若干实例，介绍某些代表性的刊雕痕迹，以及对应的文献学处理方法。
主讲人简介：
郭立暄，1971年生，浙江金华人。复旦大学古籍所文学博士，专业方向版本目录学，上海图书馆研究馆员。2003年美国柏克莱加州大学东亚图书馆访问学者，2013年台湾中央研究院史语所访问学人，2017年受聘为上海市文物鉴定委员会委员。曾参与编纂《柏克莱东亚馆中文古籍善本书志》、《上海图书馆宋本图录》、《上海图书馆善本题跋真迹》、《上海市古籍保护十年》等，著有《中国古籍原刻翻刻与初印后印研究》，在《文献》、《文史》、《唐研究》等期刊发表论文多篇。
评 议 人：丁小明（中国语言文学系研究员）
第5场
时间：2023年10月12日（周四）16:00
地点：闵行校区文史哲楼4430室
报告形式：线下
主 讲 人：赵厚军（中国语言文学系教授）
报告题目：《文心雕龙》与山水美学的建构
内容简介：
在晋宋时，对自然山水的持续正面书写已经实现，山水审美观念趋于成熟，但理论的总结存在滞后，直到齐梁时刘勰才敏锐地捕捉到了这一现象。他在《文心雕龙》一书中，从对自然山水之美的理论认知层面、文学史中对山水书写的发展演进层面、山水描写的写作技巧层面肯定了晋宋山水书写的成就，完成了其对山水美学的建构。
评 议 人：徐俪成（中国语言文学系副教授）
第6场
时间：2023年10月13日（周五）10:00
地点：闵行校区文史哲楼4430室
报告形式：线下
主 讲 人：吕志峰（中国语言文学系副教授）
报告题目：东汉出土文献用字例释与相关问题研究
内容简介：
出土文献用字能够真实反映当时用字和书写方面的习惯。东汉出土文献种类多样，有简牍、碑刻、砖文、买地券、镇墓文等，尚缺乏全面系统地用字调查和研究。由于异体、通假、形讹等多种用字现象的出现，东汉出土文献存在大量一字形记录多词和一词用多字形记录现象。在调查和研究东汉出土文献用字情况时，要注意辨别释文用字的准确性，厘清一字之间的字际关系，注意用字的共时与历时性，还要注意用字的文献差异和地域性特征。
评 议 人：许可（中国语言文学系讲师）
第7场
时间：2023年10月17日（周二）14:00
地点：腾讯会议：292918385
报告形式：线上
主 讲 人：吴娱玉（中国语言文学系教授）
报告题目：时间如何重建———德勒兹的“时间晶体”与一种全新的“潜能”存在论
内容简介：
德勒兹区分了运动-影像和时间影像两种模式，在时间-影像中，时间的价值被凸显出来，进而提出了一种全新的时间模式，即时间不再是具有固定方向的线性的模式，而是以潜能的方式并存、交融的时间晶体，这意味着德勒兹设想了一种新的存在论，事物以潜能的方式存在，总是模糊而不可见的，而可见的部分是潜能之现实化，而潜能的现实化是由差异、发散或分化造成，每一次分化都弃绝同一原则，凸显其个体化和奇异性，形成一种创造。
评 议 人：刘阳（中国语言文学系教授）
第8场
时间：2023年10月18日（周三）14:00
地点：闵行校区文史哲楼4108室
报告形式：线下
主 讲 人：罗争鸣（中国语言文学系教授）
报告题目：圣艺与＂圣王在位＂
内容简介：
徽宗的书画艺术创作：徽宗绘制祥瑞花鸟画的主要意图是为了强调自我身份的认同和对圣王形象的塑造。《瑞鹤图》创造性的构图是为了表现并突出祥云与白鹤两种瑞物。白鹤本不属于瑞物系统，其祥瑞符号意义主要来自道教。《瑞鹤图》的瘦金体书法与白鹤图画相得益彰，浑然天成。徽宗所做诗与文在祥云、白鹤出现时间上出现误差，实是诗歌创作的文学表达所造成的，应以所配文字为准。徽宗的《白鹤词》十首涵盖了徽宗《瑞鹤图》配诗所用典故和所体现的意境，对理解此诗有重要的参考意义。《瑞鹤图》所绘白鹤、祥云出现的场景与明堂祭祀、宣示礼器等场合不同，带有“与民同乐”的喜庆色彩，主要为了宣传太平盛世和“圣王在位”的圣德感应。
评 议 人：丁小明（中国语言文学系研究员）、张雯（中国语言文学系讲师）
第9场
时间：2023年10月18日（周三）13:00
地点：闵行校区文史哲楼4430室
报告形式：线下
主 讲 人：孙锐欣（中国语言文学系讲师）
报告题目：元音声学空间的绝对性分析
内容简介：
在元音共振峰标识的声学空间里观察元音的分布是元音研究的常用方法。这其中的问题是元音的声学空间是先于元音存在的，还是由系统中的元音共振峰建构的。通过实验分析，我们发现在由第一和第二共振峰两个频率参数建构的元音声学空间中，存在绝对性的元音音子，这说明元音的声学空间在一定程度上是先验的、绝对的。这一研究的意义在于，为分析元音系统的变化提供更科学的分析视角以及更合理的数据处理方法。
评 议 人：郑伟（中国语言文学系教授）
第10场
时间：2023年10月18日（周三）14:00
地点：闵行校区文史哲楼4405室
报告形式：线下
主 讲 人：潘玉坤（中国语言文学系教授）
报告题目：古文献阅读中值得注意的一些文例
内容简介：
要准确阅读理解古文献，除了正确把握字义词义，还需要了解古人行文时一些比较特殊的做法。知悉古书文例，对于完整准确理解原意颇有裨益。主要采用辨析实例的方式。例子多取传世文献，兼顾出土文献。
评 议 人：曹洁（中国语言文学系副教授）
第11场
时间：2023年10月25日（周三）13:00
地点：闵行校区文史哲楼4108室
报告形式：线下
主 讲 人：韩蒙如（中国语言文学系讲师）
报告题目：汉语儿向语的重叠现象
内容简介：
汉语中存在丰富的重叠形式（reduplication），这不仅体现在各种词类，如名词、动词、形容词、象声词等都可以重叠，而且重叠形式非常多样化，包括AA式、AAA式、ABB式、AABB式、ABAB式、A里AB式等多种形式。本研究旨在探究汉语儿向语中的重叠特征，首先，我们通过语料库分析比较重叠在儿向语（child-directed speech）和成人导向式言语（adult-directed speech）中的使用情况。其次，我们调查了汉语母语者对重叠的感知。我们将从跨语言的视角讨论这些结果，以揭示语言输入在语言发展中的作用。
评 议 人：吴君如（中国语言文学系副教授）
第12场
时间：2023年10月26日（周四）13:30
地点：闵行校区文史哲楼4430室
报告形式：线下
主 讲 人：刘宏辉（中国语言文学系讲师）
报告题目：日本早期中国文学史著作中的词史建构
内容简介：
日本学者在明治年间即编写有不少中国文学史著作。自1882年末松谦澄所著中国文学史出版以来，先后有多部文学史著作诞生。以久保天随分别于1904、1907、1909年出版的作为早稻田大学汉文讲义的中国文学史著作为例，探讨其建构词史的方式，对明治、大正年间日本早期的中国文学史著作中的词史建构作一学术史的梳理。
评 议 人：倪春军（中国语言文学系副教授）
第13场
时间：2023年10月27日（周五）14:00
地点：闵行校区文史哲楼4108室
报告形式：线下
主 讲 人：姚云帆（中国语言文学系副教授）
报告题目：决疑术与文艺复兴英国文学
内容简介：
决疑术（Casuistry）是中世纪教士进行法令裁决和道德决断时所使用的一种技术英国文艺复兴文学中，“决疑术”转化为一种修辞风格和文学形式，在戏剧、散文和诗歌中得以体现，《哈姆雷特》中主人公的著名独白、约翰·邓恩（John Donne）的《别离辞：莫哭泣》和马洛的《巴黎大屠杀》都是一种决疑术的文学形式。
评 议 人：杜心源（中国语言文学系副教授）
